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  · 高中新课标数学必修③与必修④教学体会 2008-2-19 14:32:55  
::论文简介::·高中新课标数学必修③与必修④教学体会广东省中山市东升高中（528414）  高建彪（0760-6853660） 摘  要：本文结合本校几年以来参与高中数学新课程标准实验教学的切身体会，从教材顺序、教材内容、教学组织、教学问题等方面，介绍了关于高中新课标数学必修③与必修④这两个模块内容的教学经验. 面对课标实验教学，老师们感觉到困难重重，如果都能互相共享教学资源，积极交　  [详细]
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  · 高中数学新课标教学中如何把握教材 2008-2-19 14:32:55  
::论文简介::·高中数学新课标教学中如何把握教材广东省中山市东升高中（528414）  高建彪（0760-6853660）摘  要：本文介绍了高中数学新课程标准的实验教学中，如何把握好课标实验教材，结合几年实验的切身体会，从课改理念、实验困扰、内容把握、教材衔接等方面进行剖析，介绍了较为成熟的经验. 在课改实验的这片天空中，广大教师应当抓住机遇，不断提高自身素质，走在课改研究的前沿.关键词：课　  [详细]
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  · 构建网络交流平台，促进教育教学研究 2008-2-19 14:32:55  
::论文简介::·构建网络交流平台，促进教育教学研究广东省中山市中学数学网网管：高建彪摘  要：本文介绍了如何利用互联网络构建交流平台，以此促进信息技术时代的教育教学研究，总结了公用电子邮箱的使用及建设中学数学网站特色栏目的一些做法，同时探讨了使用交流平台时有待解决的问题，促使重视并发掘网络促进教学教研的功能与模式.关键词：网络资源  交流平台  中学数学  教学研究&nbs　  [详细]
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  · 有效建设年级学科备课组，开拓新老教师专业成长路 2008-2-19 14:32:55  
::论文简介::·有效建设年级学科备课组，开拓新老教师专业成长路广东省中山市东升高中  高建彪摘  要：本文介绍了具有一定规模学校的年级学科备课组建设中一些有效的策略，结合具体的实例，总结了较为科学的做法，提出了针对一些问题的改进方式. 在备课组丰富多彩的集体活动中，促进成员之间的相互提高，专业能力水平方面都得到发展.关键词：集体备课  教研活动  专业成长  交流　  [详细]
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  · 高中数学网络资源的个人建设与发掘 2008-2-19 14:32:55  
::论文简介::·高中数学网络资源的个人建设与发展广东省中山市东升高中  高建彪摘  要：本文介绍个人如何发掘高中数学网络资源，摸索新时期信息技术与高中数学课程的整合，分析资源共享的发展趋势及高中数学学科网站建设的关键步骤，并探讨个人进行网络资源建设的重要性，从而充分认识网络沟通的价值，重视良好积累习惯的养成。关键词：网络资源  高中数学  信息技术 学科网站 资源共享 网络　  [详细]
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  · 高中数学课堂渗透心理健康教育的探索 2008-2-19 14:32:55  
::论文简介::·高中数学课堂渗透心理健康教育的探索 广东省中山市东升高中   高建彪 良好的心理素质是人的全面素质中的重要部分，高中生正处于身心发展的重要时期，然而在高考指挥棒下，高中学生的学习压力非常大，还遭受到社会中一些不良现象的折射，这些都将在心理方面对高中学生产生一些不良影响。我国中学生的心理健康状况如何呢? 有这样一组数据：在一次对全国近3000名大中学生的调查中　  [详细]
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  · 高中数学课堂教学新视点 新人教A版 2007-12-17 21:19:31  
::论文简介::·高中数学课堂教学新视点 新人教A版　  [详细]
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  · 高中数学课堂教学实践总结－－设疑的作用 人教版 2007-12-17 21:19:31  
::论文简介::·高中数学课堂教学实践总结－－设疑的作用 人教版　  [详细]
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  · 高中数学第一课——如何学好高中数学 2007-12-17 21:19:31  
::论文简介::·        高中数学第一课——如何学好高中数学高中一年级的新同学们，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。在新的高考制度“3+综合”普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的“3”科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、　  [详细]
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  · 高中数学学习方法指导 人教版 2007-12-17 21:19:31  
::论文简介::·高中数学学法指导摘要：一、高中数学与初中数学特点的变化：1、数学语言在抽象程度上突变；2、思维方法向理性层次跃迁；3、知识内容的整体数量剧增.二、不良的学习状态：1、学习习惯因依赖心理而滞后；2、思想松懈；3、学不得法；4、不重视基础；5、进一步学习条件不具备。三、科学地进行学习：1、培养良好的学习习惯；2、循序渐进，防止急躁；3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。高一是数学学习的一个关键时期。　  [详细]
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