“现在的学生是越来越不听话了！”常常听到老师发出这样的感叹。的确，随着学生独立意识、维权意识的增强，获取信息的渠道、数量的增多，以及因为作为独生子女养成的一些行为习惯的影响等等，现在的学生对老师不再唯唯喏喏、言听计从，而是有自己的意见和主张，有时这种意见和主张甚至会与老师的相冲突。有些老师对学生的这一变化很难适应，认为是尊师精神的一种沦落，并因此忧心忡忡。然而经过仔细观察、研究后我们发现，真正不听从教诲，与老师对着干的学生毕竟是少数。学生不听的，往往是老师的这样一些话。 

        坑　话
         “坑”指地理位置偏僻，用来形容闭塞、落后。有些学校的学生把那些讲话内容陈旧、用词贫乏、形式单调的老师称之为“很坑”，他们的话也就成了“坑话”。学生觉得“坑话”思想老化，又尽是些老话，太土了，因而鄙而远之。江山代有人才出，新人新事层出不穷，教师只有与时俱进，在“新”字上下功夫，才能对现在的学生产生吸引力。所以老师的话要有新思想，把准社会、时代、学生的脉，变换思维方式，不要老是用过时的眼光，站在不变的立场、角度观察事物，看待、评价问题，要常关注学生关注的事物、现象，同样的道理，如果能溶铸进富有时代气息的鲜活材料来讲解，也会讲出新意，给学生新的收获，新的感觉。不要总是一讲德肓就唱“学习雷锋好榜样”，一谈学习就举陈景润为了摘取数学皇冠上的明珠做了几麻袋草稿纸的例子。要随时借鉴、吸收社会中涌现的那些含义丰富、表现力强、富有生命力的新词，恰当引用校园中流行的用语，根据现场的情景气氛随机应变来表达，如此不仅可以增添幽默感，使话语诙谐生动有趣，而且可以让学生感到老师新潮前卫，有一颗年轻的心，从而刮目相看，洗耳恭听。
        蛮　话
        为了维护师道的尊严，树立教师的威严形象，有些老师在学生面前总喜欢板起个脸，摆出一副居高临下、凛然不可冒犯的架势。学生把这类老师称之为“土皇帝”，开口就是圣谕，学生不得有任何非议，更不得有任何违抗，在他们面前，学生只有受训挨批的份儿。其实老师和学生的地位是平等的。教师要想在学生中有市场，只能依*自己的个人魅力。所以，就象美国总统林肯所说：如果想使别人信从你的主张，第一个条件便是要使他认清你是他的好友，不是他的对敌。
        空　话
        著名作家张天翼笔下有一个华威先生，在什么会议都讲两点，却没一点是实在的东西，对工作不起丝毫作用，所以他一来听众就皱眉头。有些老师讲话也喜欢用些大而空的词语，笼统抽象，泛泛而谈，班级小结，讲成绩都是“取得明显进步”，讲问题则是“存在一些不足”；表扬学生，千篇一律的“你真棒”；写评语，就把“坚持四项基本原则”“遵纪守法”“尊师爱校”几句搬来搬去。教师的话不能像街头发小广告，见人一张，而应该在深入学生，掌握翔实的材料的基础上，说出个性，表扬具体，批评到位，让学生心服口服。
        假　话
        如果是假话，哪怕是巧舌如簧，讲得天花乱坠，学生也会疑而远之，不愿意听，例如有老师周末去打鸟，回到课堂却大谈环境保护；有的老师要求学生爱护花草，自己却不愿绕个弯多走几步，为了走捷径直接就从草坪上踩过；有的老师遇到学生提出不认识的字明明自己也不会读，却故意摆出一副胸有成竹的噱头，给学生分析、比划一番，尽管最后还是通过学生自己查字典解决，却要美其名曰是培养学生的自学能力；碰上有生僻字的学生姓名叫不出来，不是主动坦白承认，而是绞尽脑汁地想找什么“教育机智”来掩饰，像这样又如何教学生“知之为知之，不知为不知”？为了得到教学奖暗示学生要互相帮助，又怎么向学生进行诚信教育？要知道，学高为师，身正为范，我们不能苛求老师说的都是对的，但说“真”的总可以吧！
        要让现在的学生听“话”，首先教师说的要像“话”！