高考题型立意新颖，情景对学生来说都是陌生的，但解题的手段又是基本的，它考察的是通法、通训。以2005年安徽省数学高考试卷为例，全卷难度分布为：27.6%为简单题，54.82%为中等题，17.58%为难题，这意味着基本题占了120分左右。

  所以必须淡化技巧，不过分追求特殊方法，要立足课本，时刻以课本为镜。

  熟练掌握新增内容

  “函数的性质”、“不等式的解法”、“向量的应用”，常把它们作为解决问题的工具。近几年高考题又多用向量作为载体和圆锥曲线、三角函数综合，改变了传统的平面三角、解析几何、立体几何的学习体系，函数性质不等式的解法，贯穿着高中阶段的全过程。因此，要熟练掌握“工具”知识和新增内容的应用。例：2005安徽导数的应用，这一出题的形式也体现了新课程改革的理念。

  有三块内容是必考的知识，“数列和函数的关系”容易出大题。“导数的应用”是今年新增的考点，也是必考的内容，复习导数时侧重两个方面：导数与不等式关系、导数与圆锥曲线的联系。“向量”这一部分并不难，但时常被用来以向量的形式命题，由此引出对其他知识点的考查。

  冲刺复习拒绝难题

  现阶段更强调学生自主学习的重要性，调整好复习的心态至关重要。把最近做过的题目总结起来反思，搜集高中三年易错的题目做成错题集便于复习。对于程度比较差的学生来说，现阶段切忌在难题上花太多时间，而“向量和三角的综合、解不等式、立体几何”等内容，都是比较容易拿分的知识点，要争取拿到分数。遇到一些难度较大的综合题时，通常这些大题的第一步骤解答都比较简单，可以争取拿分，如果后面的求解步骤在解题切入时感到困难可以放弃。

  对于程度比较好、想拿到130分以上的学生来说，现阶段也不要做太多的难题，要搜集老师已经做过的难题，在温习解题过程中使自己的解题方法得到提升。

高三数学最后这段时间的备考，学生要吃透考点，把握复习难度，适当收缩范围，突出重点。

　　一、注意命题变化

      观察近年命题规律，大体可以看出，题量不会增大。在命题老师心态正常的情况下，一般能够让学生有充分的时间来考虑问题，考查学生多种能力，比如思维能力、推理能力、演算能力、分析问题解决问题的能力。

　　二、吃透考点

　　前期复习阶段，有些考生可能会复习得比较忙乱。近阶段，应侧重于整理，根据学生记忆、心理特点，全面覆盖所学过的主要知识点，重点、热点、考点必抓。对考生来说，吃透考点非常顶用。只有熟练掌握了这些主要考点，心中有数，笔头才能硬起来，答题也才能顺畅。

　　三、突出重点

　　适当收缩复习范围，突出重点。分析历年试题可以发现，除了12个选择题、4个填空题的知识覆盖面比较宽外，其他题目一般都有所侧重。可以说，今年考题的大题题型已基本浮出水面了，必考题目主要在以下几个知识点：立体几何中，直线与平面的关系肯定有一个大题；解析几何中，二次曲线与直线的关系会考到。还有，像三角与向量结合、函数与导数的结合、数列与极限问题都是重点考查内容，另外，应用题的各种类型也会考到。因此，近阶段，学生应在上述知识点上多花心思。

　　四、查错补缺

　　平时已有了大量试题练习，近期应适度控制练题数量，把以前做过的题目翻出来，尤其是易错知识点，要重新过一遍，搞准概念，这样可相应降低类似题目再出错的几率。

　　五、把握复习难度

　　近期练习题目，应把握一个难度问题。我省高考数学试题难度在0.6左右，如果命题方向不偏的话，多数学生都可适当降低目前所做题目难度。至于尖子生，则应适当提高难度，灵活运用掌握的知识点，比较深入地分析问题，提高压卷题目的解答能力。

　　六、注意策略技巧

　　答题上，有两点很重要，一个是策略问题，一个是技巧问题。

　　高考如同打仗一样，在战略上要藐视敌人，在战术上又要重视敌人。在策略上，学生要树立信心。毕竟复习时间已经够长了，该掌握的知识点都掌握了，因此答题基本上可立于不败之地。

　　技巧方面，就是答题要先易后难。考卷中，难点一般比较分散，选择题的难点在后面，填空也就一个难点，大题呢，前面一两个一般都能做出来，后面的大题中，也有一两个小题相对容易。答题时，就要先解决这些题目。当遇到难题时，不要花太多时间，可以暂时放弃，把简单的做了，再集中精力突破难点。

　　七、合理分配时间

　　考试时间相对紧张，要合理分配答题时间。

　　当然，这要因人而异。能力中等的同学要把重心前移，在前面的选择、填空多花时间，大题中，一些*前面的题目也比较简单，能挣分的要拿住。尖子生要把握好前面的答题速度，在做好易题的前提下适当把重心后移。